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	Uma equipe de professores altamente qualificados fica à disposição para atender aos alunos, corrigindo exercícios, enviando material adicional e tirando todas as dúvidas que possam surgir durante o curso.

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Poesia para meus alunos

O FUTURO EXALA ENCANTO

SOMOS INFIÉIS

NOS DEPARAMOS COM INCESSANTES INCÓGNITAS

E NOS PERDEMOS NO VAZIO QUE CRIAMOS.

DOS DIPLOMAS QUEREMOS OS ANÉIS

DO GUARDA-ROUPAS QUEREMOS AS ROUPAS NOVAS

E ESQUECEMO-NOS DO QUE MAIS AMAMOS.

 DISSERAM-ME: ESTUDE!

CONTUDO O VAZIO SE ESPANDE

E ME SUGA PELO VÁCUO.

MAS O NORTE ESTÁ ALÍ

E SEU AROMA ME DIZ: SURGE!

NÃO QUERO TER UM FUTURO ÁRDUO...

Silva, Diego Camboim - 22/07/2011

Dia dos pais: trabalho escolar

 

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Dia dos pais: trabalho escolar

Juros e Porcentagem

1.    Comprei um determinado produto por R$ 5100,00 e, após um ano resolvi vendê-lo pó R$ 4200,00. Determine a taxa de desvalorização do meu produto. R= 17,6%

2.    Comprei um terreno por R$ 5400, 00, depois de dois anos, resolvi vendê-lo com 30% de lucro. Qual deveria ser o novo preço do terreno? R= 7020,00

3.    Uma salina produz 18% de sal, em um determinado volume de água que é levada a evaporar. Para produzir125 m3 de sal, quanta água precisa ser represada. R= 694,4 m3

4.    Uma determinada empresa oferece 25% de desconto no pagamento á vista. Comprei um eletrodoméstico por R$ 375,00 a vista. Qual é o preço do eletrodoméstico sem desconto? R= 500

5.    Um pneu de qualidade A roda 3000 Km e custa R$ 36,00 o pneu de qualidade B roda 75% em relação ao de qualidade A e custa R$ 25,00. Qual deles é o mais econômico? R= B

6.    Um balconista ganha 6% de comissão pelo que vender até 1000 reais; 9% pelo que vender até 2000 reais e 12% de comissão pelo que vender acima de 2000 reais, este vendeu 2400 reais. Quanto vai receber? R= 198

7.    Um vinho tem 18% de álcool. Durante uma festa bebi 1/2 litro. Do que consumi, 40% vai para o sangue. Quantos cm3 de álcool terá em meu sangue neste minuto? R= 36cm3

8.    Numa cidade há 50.000 habitantes dos quais 42000 têm menos que 40 anos de idade. Calcule a porcentagem da população que tem mais que 40 anos. R= 16%

9.    Uma grande cidade brasileira tem hoje 1.800.000 eleitores. 15% pertence a classe A, 45% a classe B, 40% a classe C. Um candidato P obteve 80% dos votos da classe A, 32% da classe B e 25% da classe C. O candidato R obteve 10% dos votos da classe A, 60% da classe B e 50% da classe C. Qual dos candidatos ganhou a eleição? R= R

10.    Determine a comissão que deve receber um vendedor que vende 1200 reais, sabendo que ele ganha 5% de comissão sobre o total que vendeu durante o mês. R= 60

Origem da vida/ execício/ ENEM/ concursos/ vestibular

1. (UAM-AM) Em 1668 Francisco Redi colocou, dentro de recipientes, substâncias orgânicas em decomposição. Alguns dos recipientes foram cobertos com gaze e outros deixados descobertos. Demonstrou que das larvas de carne podre se desenvolveram ovos de moscas e não da transformação da carne. Os resultados desse experimento fortaleceram a teoria sobre a origem da vida denominada de:

a) babiogênese.

>  b) biogênese.

c) hipótese heterotrófica.

d) hipótese autotrófica.

e) geração espontânea.

2. (Unesp-SP) Segundo a teoria de Oparin, a vida na Terra poderia ter sido originada a partir de substâncias orgânicas formadas pela combinação de moléculas, como metano, amônia, hidrogênio e vapor d’água, que compunham a atmosfera primitiva da Terra. A esse processo seguiram-se a síntese protéica nos mares primitivos, a formação dos coacervados e o surgimento das primeiras células. Considerando os processos de formação e as formas de utilização dos gases oxigênio e dióxido de carbono, a seqüência mais provável dos primeiros seres vivos na Terra foi:

a) autotróficos, heterotróficos anaeróbicos e heterotróficos aeróbicos.

b) heterotróficos anaeróbicos, heterotróficos aeróbicos e autrotróficos.

c) autotróficos, heterotróficos aeróbicos e heterotróficos anaeróbicos.

>  d) heterotróficos anaeróbicos, autotróficos e heterotróficos aeróbicos.

e) heterotróficos aeróbicos, autotróficos e heterotróficos anaeróbicos.

3. (UFPB) Em nosso planeta, o que distingue a matéria viva da não-viva é a presença de elementos químicos (C, H, O, N) que, junto com outros, formam as substâncias orgânicas. Os seres vivos são formados a partir de níveis bem simples e específicos até os mais complexos e gerais. Numa ordem crescente de complexidade, estes níveis têm a seguinte seqüência:

a) biosfera, ecossistema, comunidade, população, organismo, sistema, órgão, tecido, célula, molécula.

b) molécula, célula, tecido, organismo, órgão, população, comunidade, ecossistema, sistema, biosfera.

c)  molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população, comunidade, sistema, ecossistema, biosfera.

> d)  molécula, célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera.

e) biosfera, comunidade, população, ecossistema, sistema, órgão, organismo, tecido, célula, molécula.

4. (UFMG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentação de um grupo de ratos. Colocou então cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em questão. Após alguns dias, os pêlos dos ratos começaram a cair. Concluiu então que esta vitamina desempenha algum papel no crescimento e manutenção dos pêlos. Sobre essa experiência podemos afirmar:

a) A experiência obedeceu aos princípios do método científico, mas a conclusão do estudante pode não ser verdadeira.

b) A experiência foi correta e a conclusão também. O estudante seguiu as normas do método científico adequadamente.

>  c)  A experiência não foi realizada corretamente porque o estudante não usou um grupo de controle.

d) O estudante não fez a experiência de forma correta, pois não utilizou instrumentos especializados.

e) A experiência não foi correta porque a hipótese do estudante não era uma hipótese passível de ser testada experimentalmente.

5. (UFRN) Considerando os itens abaixo:

I — experiência controlada

II — proposição de uma hipótese

III — observação de um fato

IV — empirismo

V — formulação de um problema

VI — aplicação da teoria

qual a seqüência lógica das etapas do Método Científico?

a) I, III, IV, VI

b) II, III, I, IV

>  c) III, V, II,I

d) IV, V, VI, III

e) V, I, VI, II

6. (PUC-RJ) Em evolução existe uma teoria, hoje considerada ultrapassada, que afirma a possibilidade do surgimento de espécies a partir de matéria não-viva, como os girinos que se originariam da lama ou as larvas que se originariam de carne em decomposição. Esta teoria é denominada de:

a) criação especial.

b) seleção natural.

c) transmutação das espécies.

>  d) geração espontânea.

e) refúgio ecológico.

7. (UCDB-MT) Analise as afirmações:

I — Quando se deixa um pedaço de carne exposto ao ar, nele podem aparecer vermes.

II — Se o frasco que contém os pedaços de carne for coberto por uma gaze, os vermes aparecem na gaze e não na carne.

Essas afirmações fortalecem a teoria da origem da vida chamada:

a) Abiogênese.

b) Geração espontânea.

c) Hipótese de Malthus.

>  d) Biogênese.

e) Hipótese de Galileu.

8. (PUC-SP) Considere os seguintes eventos relativos à origem da vida:

I — Aparecimento do processo de fermentação.

II — Formação de coacervatos.

III — Aparecimento dos processos de fotossíntese e respiração aeróbica.

IV — Estabelecimento do equilíbrio entre heterótrofos e autótrofos.

A ordem lógica em que esses eventos ocorreram é:

a) I Ù II Ù III Ù IV.

b) I Ù II Ù IV Ù III.

>  c) II Ù I Ù III Ù IV.

d) II Ù III Ù IV Ù I.

e) IV Ù III Ù II Ù I.

9. (FEI-SP) Admitindo-se que na atmosfera primitiva predominavam os gases H₂, NH₃ e CH₄, supõe-se que os heterótrofos primitivos obtivessem energia para os processos vitais por:

a) fotossíntese.

b) respiração aeróbica.

c) biogênese.

d) absorção de energia luminosa.

>  e) fermentação.

10. (PUC-RS) Nos primórdios da vida em nosso planeta, ocorreram dois fatos que se encontram intimamente relacionados. São eles:

a) quimiossíntese e aparecimento dos vírus.

b) formação dos mares e extinção dos anaeróbios.

>  c) fotossíntese e vida aeróbia.

d) formação de argilas e origem das algas.

e) coacervação e evolução dos poríferos.

11. (Fuvest-SP) Qual das alternativas distingue organismos heterotróficos de organismos autotróficos?

     a) Somente organismos heterotróficos necessitam de substâncias químicas do ambiente.

    b) Somente organismos heterotróficos fazem respiração celular.

c)  Somente organismos heterotróficos possuem mitocrôndrias.

>  d) Somente organismos autotróficos podem viver com nutrientes inteiramente inorgânicos.

e) Somente organismos autotróficos não requerem gás oxigênio.

12. (PUC-SP) A presença da carioteca define os seres:

a) procariontes.

b) autótrofos.

> c)  eucariontes.

d) heterótrofos.

e) unicelulares.

13. (UFSE) Células procarióticas são encontradas em:

>  a) bactérias

b) fungos

c) musgos

d) pteridófitas

e) angiospermas

14. (UNI-RIO) Cientistas propõem a hipótese de que certas organelas celulares originaram-se de organismos que há mais de um bilhão de anos passaram a viver simbioticamente com eucariotos antigos. Apóiam-se no fato de que essas organelas possuem DNA próprio, semelhante ao das bactérias, podendo-se auto-replicar. Essas organelas são:

a) mitocôndrias e ribossomos.

>  b) mitocôndrias e cloroplastos.

c) mitocôndrias e dictiossomos.

d) dictiossomos e cloroplastos.

e) dictiossomos e ribossomos.